本文转自：晶报

组图：罗湖某小学的课间休息。

在深圳市罗湖区笋岗小学，有3间庇荫温馨的小屋，这里被称为“畅聊吧”，是孩子们心灵的家园。在这间小屋里，老诚会带着学生作念游戏，一双一的神态教导课时，老诚融会过沙盘游戏匡助学荒僻导我方的情谊。“畅聊吧”划分由沙盘室、个体神态征询室和团体神态教导室构成。每周由专科征询师和特教老诚次第值班，开展学生个别和团体的神态征询教导。这么的小屋在深圳的学校里并不是个例，这是深圳一所庸碌小学神态健康阐述场景中的一幕，亦然这座超大型城市关注中小学生神态健康的一个缩影。

在深圳，关注青少年神态健康的步调早已行动起来：在福田区，学生神态健康办事相接两年列入区“一榜三令”“计谋必争”模式；在西乡街说念河西社区，一场“晨曦滋长·从‘心’启程”的神态健康主题作为眩惑数百名学生参与；在深圳多家病院，“学习辛勤门诊”门外，家长们带着孩子候诊——这些看似散播的场景，共同织就了一张隐敝校园、家庭、社区和医疗机构的学生神态健康防护网。

从“无功课日”到“怡悦试验周”

在龙岗区，“无功课日”如故不是极新事。2024年12月，龙岗区番邦语学校（集团）和好意思小学试水推出了“无功课周”，该校老诚成了“怡悦操办师”，为同学们全心准备了体育节、模式式学习呈文、共念书目共享、校外试验等作为。在这一周内，龙岗的萌娃们告别了传统的书面功课，拔旗易帜的是一系列丰富多彩的校内、校外作为。

一位家长说，“孩子听到这周的安排就充满了期待，模式式学习、社会试验、体育节，无不让孩子们愉快欣喜。”在学校的作为中，字据每个年级都有不同的建树，一年级的小萌娃们签订纸、探秘纸、改革纸，享受着“纸”百态的世界，二年级的小可人们变身“小小中药师”，在药香中识药材、晓药性、明药理，制作紧密的创意药囊；三年级开展的主题为“我是AI原住民”，从自动驾驶汽车到智能家居，从AI诗歌创作到智能医疗，孩子们用灵敏和创意呈现了一个充满但愿的未来；四年级开展的PBL模式式学习主题为“候鸟情深，爱圳之因”，同学们聚焦候鸟生态，以研促行，播种环保爱心。在“144小时深度游，圳等你来”主题，五年级的和好意思学子探寻历史文化，访问地标建筑，创作城市故事与导游手册，在试验中增强城市包摄感与职责感。作为不仅让小一又友们享受其中，家长们也相等认同。

这些作为亦然在反应深圳市阐述局在2024年下发的“每周半天预备”试点奉告：明确在全市义务阐述阶段3-5年级（个别学校扩张到初中阶段）开展“每周半天预备”试点。在不改变现存学科课时安排的前提下，通过优化课程实施方式、变换教学场景，在部分义务阐述学校开展试点，单双周次第安排半天校外课、半天阅读课。

到本年的11月，已有433所学校参与“每周半天作为”预备，初步构建起“校内校外一体、线上线下联动、政企社校协同”的育东说念主新模式。经由一年多的试验，参与的学校约束增多，从试点开端的61所，一学期后增至100所，到当今的433所，共开展阅读课、校外课超9700课时，参与学生超54万东说念主次。

每个区、每个学校都在积极参与中：罗湖区大望学校围绕梧桐江山碧说念开展“酌水知源”课程，宝安区新蕾小学拓荒“从种子到餐桌”做事食育试验课，龙华区行知实验小学依托数字虫豸馆拓荒专属课程指点学生真切探索虫豸世界，深圳番邦语小学以阅读为主要形貌构建跨学科且具有学校特色的“全科’悦’读”体系。还有很多学校组织学生走进科技馆、博物馆、科研院所和各类企业学习。这一革命课程不但丰富了学生的学习体验，也在鸦雀无声中提高了他们的空洞训诲和试验技术，获得学生和家长的好评。

“频繁进入体育作为的学生，

情谊更理解”

与跟进学生神态健康同期进行的还有体育通顺，自2024年1月1日起，义务阐述阶段学校每天开设一节体育课。最近，阐述部等五部门集中印发的《对于实施学生体质强壮预备的见解》（体质强壮“二十条”）中进一步强调，基础阐述阶段要统筹课表里、校表里，积极鼓吹中小学生每天空洞体育作为时候不低于2小时。

自2024年春季学期起，深圳义务阐述阶段学校启程点实行“每天一节体育课”，现时全市871所中小学如故收尾100%隐敝。深圳很多学校也在“每天1节体育课”的基础之上，进一步开启了“拼好课”的探索：空洞统筹了体育课、大课间、课间作为、眼保健操、课后体育服务等多项作为。比如，百雅实验小学把每节课从40分钟裁汰为35分钟，压缩午休时候，从而勉强出65分钟的整块时候，用来跑步热身、体育竞赛与拉伸收缩。

本年龄首，广东省阐述厅发布《对于保险中小学生每天空洞体育作为时候不低于两小时的奉告》，提议将切实保险中小学生每天空洞体育作为时候不低于2小时。很多学校都在跟进，如龙岗坂田实验学校以至面向全校发布“阳光体育天天行”逐日校园体育2小时课程图谱，明确了“10/20/30/40分钟课间”的不同“玩法”，了了明了。学校里还建树了多个体育兴致小组、社团和俱乐部，有组织地开展学生群体体育作为。

“通顺是最佳的神态休养剂。”一位神态教师告诉记者，学校扩充“课间15分钟”，延迟学生课间作为时候，丰富课后服务体育模式，“咱们发现，那些频繁进入体育作为的学生，情谊更理解，抗压技术也更强”。

学习辛勤门诊、神态教导室、

神态热线

在为中小学生神态健康添砖加瓦的路上，神态健康筛查与干豫体系也在实时跟进。深圳市儿童病院、深圳市妇幼保健院、深圳大学从属华南病院、深圳市康宁病院等均设有学习辛勤门诊，部分心态征询机构也有通常服务。这一知足背后，是公众对学生神态健康问题理解的深化和对专科扶持的渴求。

福田区全戋戋属中小学100%按圭臬设立神态教导室，按照不低于1∶1000师生比配备专职神态教师，为全戋戋属学校配备学生教导员（神态社工）140余名，入校协助开展神态宣道、神态教导和家校换取等办事。各校按至少每两周一课时圭臬上好神态健康课；每年开展学生神态健康测评，作念好属目、预警和干豫办事。

各区有挑升开设的神态热线专线，也有很多组织开设了青少年神态救援热线。多个学校张开了神态健康作为，如罗湖区笋岗小学将每年4月定为神态健康阐述月。很多学校依期组织神态阐述方面的学问讲座，除了让学生听除外，也让更多家长参与进来。

尽管对于神态健康的阐述如故作念了很多，但这条路还很长。深圳正在用骨子行动，让每一个孩子都能在健康、阳光的环境中成长，成为内心强大、东说念主格完竣的时间新东说念主。

晶报记者 徐黛茜/文、图

阐述部“十条步调”

近日，阐述部印发奉告，出台《进一步加强中小学生神态健康办事十条步调》。为落实健康第一阐述理念，进一步提高中小学生神态健康办事水平，针对中小学生神态健康阶段性脾气和越插手题，制定以下办事步调。

1 有用缓解学生稳当升学心焦。减轻学生过重功课职责，严控书面功课总量，严禁叮嘱机械重叠、处置性功课，饱读吹每周建树一天“无功课日”。

2全面落实“体育每天2小时”。

3保险学生有余就寝时候。

4培养学生健康用网风气。

5眷注关爱罕见学生群体。针对留守儿童、流动儿童、孤儿、事实无东说念主供养儿童以及单亲家庭儿童等罕见学生群体建档立卡，“一世一策”加强神态健康率领。

6建立监测预警和干豫机制。鼓吹设立世界粹生神态健康监测预警系统，每年组织开展1次神态健康抽样监测。

7鼓吹实施全员育心轨制。

8优化校园神态扶持环境。实施中小学“护苗行动”，实时化解学生间存在的矛盾突破，刚硬守护各类学生禁停步履。

9耕种家庭和洽亲子联系。

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